Priljubljeni izdelki
Voziček
Metoda Montessori je poimenovana po italijanskem zdravniku in vzgojiteljici dr. Mariji Montessori. Razvila je lastniško metodo poučevanja otrok s težavami, ki so sijajno delovali. In čeprav se je zgodil na prelomu 20. stoletja, se do danes Montessori izobraževanje šteje za inovativno, edinstveno in izjemno učinkovito.
"Nekoč je bila učiteljica, ki je delala z invalidnimi otroki. Ime ji je bilo Maria in je bila zdravnica." S temi besedami se začne poglavje knjige SEDTIME ZGODBE za mlade upornike, ki opisuje navdihujočo življenjsko zgodbo Marije Montessori - zdravnika in vzgojiteljica, ki je veliko časa preživela v opazovanju, kako otroci sami pridobivajo znanje o svetu. Ta raziskava ji je omogočila, da je izpopolnila metodo, v kateri so otroci s posebnimi potrebami, ki so se naučili s čim večjo neodvisnostjo. Sčasoma je ugotovila, da ta metoda deluje za vse otroke.
"Nikoli ne izzivajte otroka, če verjame, da lahko govori zase."
.Maria Montessori
.Metoda Montessori je edinstveno privlačen način poučevanja, ki se osredotoča na individualne potrebe in razvojni tempo vsakega otroka. Metoda Montessori spodbuja otrokovo aktivno sodelovanje v učnem procesu in razvija veščine kritičnega razmišljanja, inovacije in samodisciplino. Gre za celostni pristop k izobraževanju, ki omogoča vsakemu otroku, da odkrije in razvije svoje prednosti.
PH. Ilustracija Raquel Martin, vzeta iz knjige "Mali velikani. Maria Montessori"
.Soba v učilnici, drevesnici ali Montessori (tudi vrtec Montessori) je skrbno oblikovan prostor, opremljen z različnimi izobraževalnimi materiali in pohištvom, ki so prilagojeni potrebam in interesom otrok. Pohištvo je nizko, z vsemi igračami, ki so na dosegu otroka, in stoli, prilagojeni teži, da se malčki omogočajo neodvisno. Pomemben prostor je tudi slačilnica ali omara. Metoda Montessori daje velik poudarek na razvoju življenjskih veščin, kot je samostojno oblačenje, pa tudi čiščenje ali kuhanje.
Otroci lahko izberejo, katere materiale želijo uporabiti in v kakšnem vrstnem redu. Delajo lahko na posebnih nalogah, ki pritegnejo njihovo pozornost, kar spodbuja njihovo motivacijo in angažiranje.
V šolah, učilnicah, predšolskih skupinah ima vsak otrok priložnost delati posamično, kar jim omogoča, da se osredotočijo na svoje lastne sposobnosti in interese. Učitelj opazuje in podpira razvoj vsakega učenca v skladu z njegovim tempom. Otroci imajo tudi priložnost sodelovati z drugimi. Skupaj lahko rešijo težave, ustvarijo projekte skupaj ali izmenjujejo ideje, ki razvijajo socialne veščine.
Priljubljeni učni pripomočki, ki jih najdemo v sobi ali dvorani v Montessoriju, so lesene in kovinske igrače, ki podvajajo resnične predmete, lesene bloke štetja, črke, živalske modele ali globuse. Zahvaljujoč se jim, otroci se učijo z izkušnjami in manipulacijo.
.Z pripravljenim okoljem in svobodo izbire otroci pogosto delajo na miren in osredotočen način, kar spodbuja globoko razumevanje sveta.
.Otroci imajo priložnost, da se sami preverijo in popravijo svoje delo, ki razvija samokontrole in spretnosti za razmislek.
.Montessori predšolska šola se osredotoča na otrokovo dejavnost in neodvisnost, kar otroku omogoča, da se razvije na individualni osnovi. Ta pristop poudarja razvoj posameznih interesov in talentov vsakega otroka.
Vidik . |
.
Montessori vrtca |
.
Občasni vrtec . |
||||
Metoda poučevanja . |
.
Metoda Montessori |
.
Različni pedagoški pristopi |
||||
.
Vloga učitelja . |
.
Vodnik, opazovalec, mentor . |
.
Glavni vir znanja . |
||||
.
Delovno okolje . |
.
Pripravljeno okolje |
.
Tradicionalno organizirano |
||||
.
Svoboda izbire . |
.
Svoboda izbire dejavnosti | Svoboda izbire dejavnosti | .
Načrtovane dejavnosti |
|||
.
Raznolikost materialov . |
.
Posebej razvit aids | Posebej razvit aids | .
Standardna izobraževalna gradiva | Standardna izobraževalna gradiva | ||
.
Dolžina aktivnosti . |
.
Daljši čas za delo na eni dejavnosti |
.
Krajše in raznolike dejavnosti |
||||
.
Razvoj življenjskih veščin . |
.
Ogromen poudarek na praktičnih veščinah |
.
Manj poudarka na teh veščinah |
||||
.
Socialne aktivnosti . |
.
Individualno delo in sodelovanje v skupinah . |
.
Več skupinskih dejavnosti |
||||
.
Osredotočite se na samostojnost . |
.
Veliko |
.
Trajnostno |
Za začetek z izobraževanjem v Montessoriju ni napačnega časa. Lahko ga uporabite od trenutka, ko se rodi vaš otrok, in ga oblikujete popolno sobo, prilagojeno načelom te metode, ali pa začnete z vrtcem Montessori ali vrtcem, ki jih navdihujejo izključno elementi tega sistema. Vse je odvisno od vas in potreb vseh članov družinske skupnosti.
.
Skupno revolucijo lahko naredite z dragocenimi vodniki v svet Montessori. To bodo zagotovo knjige za starše, ki jih najdete tukaj -> Montessori knjige.
..
..
Sami zagovarjamo metodo majhnih korakov. Ne pozabite, da je ključno fleksibilnost in prilagajanje individualnim potrebam vašega otroka. Montessori ni le metoda poučevanja, ampak tudi filozofija življenja, ki temelji na spoštovanju individualnosti in naravnega razvoja otroka. Tu je kontrolni seznam korakov, ki jih lahko naredite - ena za drugim:
.Metoda Montessori je učinkovita, saj poudarja aktivno vlogo otroka, odstranjuje dolgčas in pritisk iz izobraževalnega sistema. Namesto tega se promovira lastni tempo za razvoj spretnosti in interesov. Poleg tega metoda Montessori daje močan poudarek na družbenem razvoju.
Pogosta vprašanja:
.Čeprav je metoda Montessori primerna za različne vrste učencev, ne bo vsak otrok vklopljen. Vredno je poskusiti, če se vprašate, ali zagotavljamo optimalne pogoje za določenega otroka.
Metoda Montessori naj bi bila namenjena predšolskim otrokom, torej od približno 2,5 do 6 let. Vendar so njegova načela dobro delovala na drugih fazah izobraževanja, vključno z delom s starejšimi. Nikoli ni prepozno za Montessori.
DA. Obstaja veliko zanimivih igrač, vključno z vsakodnevnimi predmeti in tako imenovanimi montessorijskimi učnimi aidsom.
.