Hľadanie trendov
Populárne výrobky
Vozík
Metóda Montessori je pomenovaná po talianskom lekárovi a pedagógovi Dr. Maria Montessori. Vyvinula proprietárnu metódu výučby detí s ťažkosťami, ktorá fungovala skvele. A hoci sa to konalo na prelome 20. storočia, Montessori Education sa do dnešného dňa považuje za inovatívne, jedinečné a mimoriadne efektívne.
„Raz bol učiteľka, ktorá pracovala s deťmi so zdravotným postihnutím. Jej meno bolo Maria a bola doktorkou.“ S týmito slovami začína kapitola knižných príbehov pred spaním pre mladých povstalcov, ktorá popisuje inšpiratívny životný príbeh Maria Montessori - lekára a vychovávateľky, ktorá strávila veľa času pozorovaním toho, ako sami deti získavajú vedomosti o svete. Tento výskum jej umožnil vylepšiť metódu, v ktorej sa deti so zdravotným postihnutím naučili čo najviac nezávislosť. Postupom času zistila, že táto metóda pracovala pre všetky deti.
„Nikdy nepochopte dieťa, ak verí, že môže hovoriť za seba“
.Maria Montessori
.Metóda Montessori je jedinečný spôsob vyučovania, ktorý sa zameriava na individuálne potreby a vývojové tempo každého dieťaťa. Metóda Montessori podporuje aktívnu účasť dieťaťa na procese vzdelávania, rozvíja zručnosti kritického myslenia, inovácie a sebadisciplínu. Je to holistický prístup k vzdelávaniu, ktorý umožňuje každému dieťaťu objavovať a rozvíjať svoje silné stránky.
FOTO. Ilustrácia Raquel Martin, prevzatá z knihy „Malé velikány. Maria Montessori“
.Učebňa, materská alebo Montessori Room (tiež Nurseri Montessori) je starostlivo navrhnutý priestor vybavený rôznymi vzdelávacími materiálmi a nábytkami, ktoré sú prispôsobené potrebám a záujmom detí. Nábytok je nízky, so všetkými hračkami v dosahu dieťaťa a stoličky upravené s hmotnosťou, aby sa batoľatá umožnili ich nezávisle pohybovať. Dôležitým priestorom je aj šatna alebo skrinka. Metóda Montessori kladie veľký dôraz na rozvoj životných zručností, ako je nezávisle obliekanie, ale aj čistenie alebo varenie.
Deti si môžu voľne vybrať, ktoré materiály chcú použiť a v akom poradí. Môžu pracovať na konkrétnych úlohách, ktoré upútajú ich pozornosť, čo podporuje ich motiváciu a angažovanosť.
V školách, triedach, predškolských skupinách má každé dieťa možnosť pracovať individuálne, čo im umožňuje zamerať sa na svoje vlastné zručnosti a záujmy. Učiteľ pozoruje a podporuje rozvoj každého študenta podľa jeho tempa. Deti majú tiež možnosť spolupracovať s ostatnými. Môžu spoločne riešiť problémy, vytvárať projekty spolu alebo si vymieňať nápady, ktoré rozvíjajú sociálne zručnosti.
Populárne výučbové pomôcky nachádzajúce sa v miestnosti alebo hale Montessori sú drevené a kovové hračky replikujúce skutočné predmety, drevené bloky počítania, písmená, zvierací modely alebo gule. Vďaka nim sa deti učia prostredníctvom skúseností a manipulácie.
.S pripraveným prostredím a slobodou výberu deti často pracujú pokojne a sústredené, čo podporuje hlboké porozumenie sveta.
.Deti majú možnosť samostatne kričať a napraviť svoju prácu, ktorá rozvíja sebakontrolu a zručnosti reflexie.
.Montessori predškolská škola sa zameriava na činnosť a nezávislosť dieťaťa, čo umožňuje dieťaťu rozvíjať sa individuálne. Tento prístup zdôrazňuje rozvoj individuálnych záujmov a talentov každého dieťaťa.
Aspekt . |
.
Predškolský |
.
Neobvyklá materská škola . |
||||
Spôsob výučby . |
.
Metóda Montessori |
.
Rôzne pedagogické prístupy |
||||
.
Úloha učiteľa . |
.
Sprievodca, pozorovateľ, mentor . |
.
Hlavný zdroj vedomostí . |
||||
.
Pracovné prostredie . |
.
Pripravené prostredie |
.
Tradične organizovaný |
||||
.
Sloboda výberu . |
.
Sloboda výberu činnosti | Sloboda výberu činnosti | .
Plánované činnosti |
|||
.
Rozmanitosť materiálov . |
.
Špeciálne vyvinuté pomôcky | Špeciálne vyvinuté AIDS | .
Štandardné vzdelávacie materiály | Štandardné vzdelávacie materiály | ||
.
Dĺžka aktivity . |
.
Dlhší čas na prácu na jednej činnosti |
.
Kratšie a rozmanité činnosti |
||||
.
Rozvoj životných zručností . |
.
Obrovský dôraz na praktické zručnosti |
.
Menší dôraz na tieto zručnosti |
||||
.
Spoločenské aktivity . |
.
Individuálna práca a spolupráca v skupinách . |
.
Viac skupinových aktivít |
||||
.
Zamerajte sa na sebadôveru . |
.
Veľký |
.
Udržateľný |
Nie je nesprávny čas začať s Montessori Education. Môžete ho aplikovať od času, keď sa vaše dieťa narodí, a navrhnete mu perfektnú miestnosť prispôsobenú zásadám tejto metódy, alebo môžete začať s škôlkou Montessori alebo materskou školou inšpirovanou výlučne prvkami tohto systému. Všetko záleží na vás a na potrebách všetkých členov rodinnej komunity.
.
Môžete urobiť úplnú revolúciu pomocou cenných sprievodcov pre svet Montessori. Určite to budú knihy pre rodičov, ktoré nájdete tu -> Knihy Montessori.
..
..
Sám sa obhajujeme metódu malých krokov. Pamätajte, že kľúčom je flexibilita a prispôsobenie sa individuálnym potrebám vášho dieťaťa. Montessori nie je iba metóda výučby, ale aj filozofia života, ktorá je založená na rešpektovaní individuality a prirodzeného rozvoja dieťaťa. Tu je kontrolný zoznam krokov, ktoré môžete podniknúť - jeden po druhom:
.Metóda Montessori je účinná, pretože zdôrazňuje aktívnu úlohu dieťaťa, odstraňuje nudu a tlak zo vzdelávacieho systému. Namiesto toho je podporované vlastné tempo rozvoja zručností a záujmov každého dieťaťa. Metóda Montessori okrem toho kladie silný dôraz na sociálny rozvoj.
FAQ:
.Aj keď je metóda Montessori vhodná pre rôzne typy študentov, nie každé dieťa sa zmestí. Stojí za to vyskúšať si, že sa pýtame, či poskytujeme optimálne podmienky konkrétnemu dieťaťu.
Metóda Montessori mala byť zasvätená predškolským deťom, tj od 2,5 do 6 rokov. Jeho zásady však dobre fungovali v iných fázach vzdelávania, vrátane práce so seniormi. Pre Montessoriho nikdy nie je neskoro.
Áno. Existuje veľa zaujímavých hračiek, vrátane každodenných predmetov a takzvaných výučbových pomôcok Montessori.
.