What is the Montessori method - in questions and answers - Kidealo

Kāda ir Montessori metode - jautājumos un atbildēs

Montessori metode - no kurienes nāk vārds?

.

Montessori metode ir nosaukta pēc Itālijas ārsta un pedagoga Dr. Maria Montessori. Viņa izstrādāja patentētu metodi bērnu mācīšanai ar grūtībām, kas darbojās izcili. Un, kaut arī tas notika 20. gadsimta mijā, līdz šai dienai Montessori izglītība tiek uzskatīta par novatorisku, unikālu un ārkārtīgi efektīvu.

Kas bija Maria Montessori?

.

"Reiz bija skolotāja, kas strādāja ar bērniem ar invaliditāti. Viņas vārds bija Marija un viņa bija ārsta." Ar šiem vārdiem sākas grāmatas “Gaišo stāstu” nodaļa jaunajiem nemierniekiem, kas apraksta Marijas Montesori iedvesmojošo dzīvesstāstu - ārstu un pedagogu, kurš daudz laika pavadīja, novērojot, kā bērni paši iegūst zināšanas par pasauli. Šis pētījums ļāva viņai pilnveidot metodi, kurā bērni ar invaliditāti, mācoties, piedzīvojot pēc iespējas vairāk neatkarības. Laika gaitā viņa atklāja, ka šī metode darbojas visiem bērniem.

Maria Montessori - ilustrācija

Foto. Christina Spano ilustrācija, kas ņemta no grāmatas "Gaišo stāstu stāsti jauniem nemierniekiem, nodaļa par Mariju Montesori".

.

"Nekad neapstrīdiet bērnu, ja viņš uzskata, ka viņš var runāt pats par sevi"

.

Marija Montesori

.

.

Montessori metodes pamatprincipi

.

.

Montessori metode ir unikāli saistošs mācīšanas veids, kas koncentrējas uz katra bērna individuālajām vajadzībām un attīstības tempu. Montessori metode veicina bērna aktīvu līdzdalību mācību procesā, attīstot kritiskās domāšanas prasmes, inovācijas un pašdisciplīnu. Tā ir holistiska pieeja izglītībai, kas katram bērnam ļauj atklāt un attīstīt savas stiprās puses.


Montessori metodes pamatprincipi ir:

.
.
    .
  • Bērnu neatkarība un autonomija: Bērniem ir brīvība izvēlēties izglītības aktivitātes, kas atbalsta viņu neatkarības un lēmumu pieņemšanas prasmju attīstību.
  • .
  • Sagatavota vide: Istaba ir rūpīgi sagatavota, kurā ir īpaši izstrādāti izglītojoši materiāli, kas ļauj izpētīt un mācīties pieredzi.
  • Izglītības resursu daudzveidība: Bērniem ir pieeja dažādiem materiāliem, kas attīsta dažādas prasmes, piemēram, matemātiku, valodu, dabu, mākslu vai sociālās studijas.
  • .
  • Individualizēta mācīšanās: Skolotāji novēro katru bērnu, lai pielāgotu norādījumus savām individuālajām vajadzībām un interesēm.
  • .
  • Mācīšanās brīvība: Bērni var brīvi izvēlēties aktivitātes un var strādāt patstāvīgi vai grupā, kas veicina radošumu un iniciatīvu.
  • .
  • Līdzsvars starp darbu un spēli: Montessori metode integrē mācīšanos ar spēli, kas liek bērniem dabiskā un patīkamā veidā iesaistīties izglītībā.
  • .
  • Dzirdes un redzes attīstība: Īpašie Montessori materiāli palīdz attīstīt uztveres prasmes, kas ietekmē mācīšanos lasīt un rakstīt.
  • Skolotāja kā ceļveža loma: Montessori metodes skolotājs darbojas kā novērotājs, mentors un ceļvedis, atbalstot bērna attīstību, bet arī atstājot vietu bērnam, lai izpētītu un mācītos patstāvīgi.
  • .
  • Sociālās un ētiskās vērtības: Montessori metode uzsver cieņas, sadarbības un empātijas kultūru, kas atbalsta bērna sociālo un emocionālo attīstību.
  • .
  • Visaptveroša daudzveidīga attīstība: Montessori metode cenšas panākt līdzsvarotu emocionālo, intelektuālo, sociālo un fizisko attīstību katram bērnam.
  • .
Maria Montessori - Mazie greats
.

Fot. Raquel Martin ilustrācija, ņemtas no grāmatas "Mazie lielie. Marija Montessori"

.
.

Kāda ir Montessori metode praksē?

.

Klases, bērnudārza vai Montessori istaba (arī Montessori bērnistaba) ir rūpīgi izstrādāta telpa, kas aprīkota ar dažādiem izglītojošiem materiāliem un mēbelēm, kas ir pielāgotas bērnu vajadzībām un interesēm. Mēbeles ir zemas, un visas rotaļlietas ir pieejamas bērna sasniedzamībā un krēsli, kas pielāgoti svarā, lai mazuļi varētu tās pārvietoties patstāvīgi. Svarīga telpa ir arī ģērbtuve vai skapis. Montessori metode lielu uzsvaru liek uz dzīves prasmju attīstību, piemēram, ģērbšanos patstāvīgi, bet arī tīrīšanu vai ēdienu gatavošanu.

Bērni var brīvi izvēlēties, kurus materiālus viņi vēlas izmantot un kādā secībā. Viņi var strādāt pie īpašiem uzdevumiem, kas piesaista viņu uzmanību, kas veicina viņu motivāciju un iesaistīšanos.

Skolās, klasēs, pirmsskolas grupās katram bērnam ir iespēja strādāt individuāli, kas ļauj viņiem koncentrēties uz savām prasmēm un interesēm. Skolotājs ievēro un atbalsta katra studenta attīstību atbilstoši viņa tempam. Bērniem ir arī iespēja sadarboties ar citiem. Viņi var atrisināt problēmas kopā, radīt projektus kopā vai apmainīties ar idejām, kas attīsta sociālās prasmes.

Populārie mācību līdzekļi, kas atrodami Montessori telpā vai zālē, ir koka un metāla rotaļlietas, kas atkārto reālus priekšmetus, koka skaitīšanas blokus, burtu dēļus, dzīvnieku modeļus vai globusus. Pateicoties viņiem, bērni mācās, izmantojot pieredzi un manipulācijas.

.

Ar sagatavotu vidi un izvēles brīvību bērni bieži strādā mierīgi un koncentrētā veidā, kas veicina dziļu izpratni par pasauli.

.

Bērniem ir iespēja sevi pārbaudīt un labot savu darbu, kas attīsta paškontroles un pārdomu prasmes.

.


.

Ko nozīmē Montessori pirmsskolas izglītība? Kā tas atšķiras no "parastā" bērnudārza?

.

Montessori pirmsskolas izglītība koncentrējas uz bērna darbību un neatkarību, ļaujot bērnam attīstīties individuāli. Šī pieeja uzsver katra bērna individuālo interešu un talantu attīstību.



. . . . . . . . . . . .

Aspekts

.
.

Montessori pirmsskola

.

Retums bērnudārzs

.

Mācīšanas metode

.
.

Montessori metode

.

Dažādas pedagoģiskās pieejas

.

Skolotāja loma

.
.

Ceļvedis, novērotājs, mentors

.
.

Galvenais zināšanu avots

.
.

Darba vide

.
.

Sagatavota vide

.

Tradicionāli organizēts

.

Izvēles brīvība

.
.

Darbības izvēles brīvība

Darbības izvēles brīvība .

Plānotās aktivitātes

.

Materiālu daudzveidība

.
.

Īpaši izstrādāti AIDS

Īpaši izstrādāti AIDS .

Standarta izglītības materiāli

Standarta izglītības materiāli
.

Darbības ilgums

.
.

Ilgāks laiks, lai strādātu pie vienas aktivitātes

.

Īsākas un daudzveidīgas aktivitātes

.

Dzīves prasmju attīstība

.
.

Milzīgs uzsvars uz praktiskām prasmēm

.

Mazāks uzsvars uz šīm prasmēm

.

Sociālās aktivitātes

.
.

Individuāls darbs un sadarbība grupās

.
.

Vairāk grupas aktivitāšu

.

Koncentrējieties uz pašpaļāvību

.
.

Liels

.

Ilgtspējīgs


No kāda vecuma Montessori?

.

Nav nepareiza laika, lai sāktu ar Montessori izglītību. Jūs to varat pielietot no brīža, kad piedzimst jūsu bērns, projektējot viņam perfektu istabu, kas pielāgota šīs metodes principiem, vai arī varat sākt ar Montessori bērnudārzu vai bērnudārzu, kuru iedvesmo tikai šīs sistēmas elementi. Tas viss ir atkarīgs no jums un visu ģimenes kopienas locekļu vajadzībām.

.

Jūs varat veikt pilnīgu revolūciju, izmantojot vērtīgus ceļvežus uz Montesori pasauli. Tās noteikti būs grāmatas vecākiem, kuras varat atrast šeit -> Montessori grāmatas.

.

.
.
.

Mēs paši aizstāvam mazo soļu metodi. Atcerieties, ka galvenais ir elastība un pielāgošanās jūsu bērna individuālajām vajadzībām. Montessori ir ne tikai mācību metode, bet arī dzīves filozofija, kuras pamatā ir cieņa uz bērna individualitāti un dabisko attīstību. Šeit ir kontrolsaraksts par darbībām, kuras varat veikt - pa vienam:

.

Draudzīga vide

.
    .
  • Izveidojiet īpašu stūri mācību aktivitātēm
  • Izveidojiet Montessori skapi
  • .
  • Iegūstiet vieglu piekļuvi grāmatām
  • Padomājiet par tādu risinājumu kā virtuves palīgs
  • .

Pielāgotas Montessori mēbeles

.
    .
  • atvērti, zemi plaukti
  • .
  • krēsls un galds, lai tas atbilstu bērna iespējām
  • Montessori matracis

Piedāvāt izvēli

.
    .
  • "Ko tu vēlies šodien darīt?"
  • .
  • "Ko mēs šodien darīsim"
  • .
  • "Jūs jūtaties kā kaut ko gatavot"
  • .

Atbalstīt

.
    .
  • Patstāvība
  • .
  • Radoša izklaide
  • sakars
  • sadarbība
  • .
  • fokusēšana
  • .
  • pacietība
  • .

Izveidojiet rutīnu

.
    .
  • Izlabojiet laiku ēdienreizēm
  • rituāls par gulēšanu
  • .
  • skaidri norādiet uz spēlēšanu laiku
  • .

Ieiets savas mājas ar pareizajiem palīglīdzekļiem un Montessori rotaļlietas:

.
    .
  • Dažādu formu un izmēru koka bloki
  • .
  • Koka mīklas ar trim dimensijām
  • .
  • Rotaļlietas šķirošanai un klasifikācijai (piemēram, pēc krāsām)
  • .
  • Rotaļlietas ar dažādām faktūrām un materiāliem (koks, audums, korķis utt.)
  • .
  • Rotaļlietu virtuve
  • .
  • Rotaļlietu tīrīšana
  • Mūzikas instrumenti
  • .
  • mīksti plīša dzīvnieki
  • Sensoro somas ar dažādiem materiāliem
  • .
  • Ūdens un plastiskās reakcijas eksperimenta komplekti
  • .
  • Būvniecības rotaļlietas - koka un metāls
  • .
  • Nūjas/oļi šķirošanai un skaitīšanai
  • .
  • Dzīvnieku figūriņas
  • .
  • tālruņi
  • šūpuļboži
  • izlaist virves
  • āra rotaļu aprīkojums

Kāpēc Montessori ir efektīva pedagoģiskā metode?

.

Montessori metode ir efektīva, jo tā uzsver bērna aktīvo lomu, noņemot garlaicību un izglītības sistēmas spiedienu. Tā vietā tiek reklamēts katra bērna paša attīstības un interešu attīstības temps. Turklāt Montessori metode ļoti uzsver sociālo attīstību.


Montessori rotaļlietas Noski Noski

. Montessori rotaļlietām ir pievērsta liela uzmanība. Marta ilgu laiku pavadīja, izvēloties tiesības rotaļlietas - ceļojot uz gadatirgiem visā pasaulē un runājot ar šīs metodes skolotājiem. Noski Noski veikala Montessori rotaļlietu nodaļā jūs atradīsit daudz unikālu, izturīgu un skaistu rotaļlietu, kas būs noderīga jūsu piedzīvojumā ar šo izglītības modeli.

.

FAQ:

.

Vai Montessori ir visiem bērniem?

.

Lai arī Montessori metode ir piemērota dažāda veida izglītojamajiem, ne katrs bērns iederēsies. Ir vērts to izmēģināt, pajautājot sev, vai mēs nodrošinām optimālus apstākļus konkrētam bērnam.


No kāda vecuma Montessori?

.

Montessori metode bija paredzēta pirmsskolas vecuma bērniem, tas ir, no aptuveni 2,5 līdz 6 gadiem. Tomēr tā principi ir labi darbojušies citos izglītības posmos, ieskaitot darbu ar senioriem. Montesori nekad nav par vēlu.


Vai Montessori pirmsskolā ir rotaļlietas?

.

Jā. Ir daudz interesantu rotaļlietu, ieskaitot ikdienas priekšmetus un tā sauktos Montessori mācību līdzekļus.

.

Atstājiet savu komentāru

Lūdzu, ņemiet vērā, ka komentāri ir jāapstiprina pirms to publicēšanas.