Populiarūs produktai
Krepšelis
Montessori metodas pavadintas Italijos gydytojo ir pedagogo dr. Maria Montessori vardu. Ji sukūrė patentuotą metodą, kaip mokyti vaikus, turinčius sunkumų, kurie puikiai veikė. Ir nors tai įvyko XX amžiaus pradžioje, iki šiol Montessori švietimas laikomas novatorišku, unikaliu ir ypač efektyviu.
"Kartą buvo mokytoja, dirbusi su neįgaliais vaikais. Jos vardas buvo Marija ir ji buvo gydytoja." Su šiais žodžiais prasideda knygos „Baigimo istorijos“ skyriuje „Young Rebels“, kuriame aprašoma įkvepianti Maria Montessori gyvenimo istorija - gydytojas ir pedagogas, kuris daug laiko praleido stebėdamas, kaip vaikai patys įgyja žinių apie pasaulį. Šis tyrimas leido jai patobulinti metodą, kuriame vaikai su negalia, išmokti patirdami kuo daugiau nepriklausomybės. Laikui bėgant ji nustatė, kad šis metodas buvo skirtas visiems vaikams.
"Niekada neginčykite vaiko, jei tiki, kad gali pats kalbėti"
.Maria Montessori
.Montessori metodas yra unikaliai patrauklus mokymo būdas, kuriame pagrindinis dėmesys skiriamas kiekvieno vaiko individualiems poreikiams ir vystymosi tempui. Montessori metodas skatina aktyvų vaiko dalyvavimą mokymosi procese, ugdant kritinio mąstymo įgūdžius, inovacijas ir savidiscipliną. Tai yra holistinis požiūris į švietimą, leidžiantis kiekvienam vaikui atrasti ir plėtoti savo stipriąsias puses.
Fot. Raquel Martin iliustracija, paimta iš knygos „Mažasis didikai. Maria Montessori“
.Klasės, darželio ar „Montessori“ kambarys (taip pat „Montessori“ darželis) yra kruopščiai suprojektuota erdvė, kurioje yra įvairių edukacinių medžiagų ir baldų, pritaikytų vaikų poreikiams ir interesams. Baldai yra žemi, o visi žaislai yra pasiekiami vaikui, o kėdės yra sureguliuotos pagal svorį, kad mažiems vaikams būtų galima juos judėti savarankiškai. Spintelės kambarys ar spinta taip pat yra svarbi erdvė. „Montessori“ metodas labai pabrėžia gyvenimo įgūdžių ugdymą, pavyzdžiui, apsirengimą savarankiškai, taip pat valymas ar maisto gaminimas.
Vaikai gali laisvai pasirinkti, kokias medžiagas jie nori naudoti ir kokia tvarka. Jie gali atlikti konkrečias užduotis, kurios patraukia jų dėmesį, o tai skatina jų motyvaciją ir įsitraukimą.
Mokyklose, klasėse, ikimokyklinio ugdymo grupėse kiekvienas vaikas turi galimybę dirbti atskirai, o tai leidžia jiems sutelkti dėmesį į savo įgūdžius ir pomėgius. Mokytojas stebi ir palaiko kiekvieno mokinio vystymąsi pagal savo tempą. Vaikai taip pat turi galimybę bendradarbiauti su kitais. Jie gali išspręsti problemas kartu, kurti projektus kartu arba keistis idėjomis, kurios ugdo socialinius įgūdžius.
Populiarios mokymo priemonės, rastos Montessori kambaryje ar salėje, yra mediniai ir metaliniai žaislai, atkartojantys tikrus daiktus, medinius skaičiavimo blokus, raidžių lentas, gyvūnų modelius ar gaublius. Jų dėka vaikai mokosi per patirtį ir manipuliavimą.
.Turėdami paruoštą aplinką ir pasirinkimo laisvę, vaikai dažnai dirba ramiai ir susitelkusi, o tai skatina gilų pasaulio supratimą.
.Vaikai turi galimybę savarankiškai patikrinti ir ištaisyti savo darbą, kuris ugdo savikontrolės ir apmąstymų įgūdžius.
.„Montessori“ ikimokyklinėje mokykloje daugiausia dėmesio skiriama vaiko veiklai ir nepriklausomybei, leidžianti vaikui individualiai vystytis. Šis požiūris pabrėžia kiekvieno vaiko individualių interesų ir talentų vystymąsi.
Aspektas . |
.
Montessori ikimokyklinė įstaiga |
.
Nedažnai darželis . |
||||
Mokymo būdas . |
.
Montessori metodas |
.
Skirtingi pedagoginiai požiūriai |
||||
.
Mokytojo vaidmuo . |
.
vadovas, stebėtojas, mentorius . |
.
Pagrindinis žinių šaltinis . |
||||
.
Darbo aplinka . |
.
Paruošta aplinka |
.
Tradiciškai organizuota |
||||
.
Pasirinkimo laisvė . |
.
Veiklos pasirinkimo laisvė | Veiklos pasirinkimo laisvė | .
Planuojama veikla |
|||
.
Medžiagų įvairovė . |
.
Specialiai sukurtos AIDS | Specialiai sukurtos AIDS | .
Standartinė švietimo medžiaga | Standartinė švietimo medžiaga | ||
.
Veiklos trukmė . |
.
Ilgesnis laikas dirbti su viena veikla |
.
Trumpesnė ir įvairi veikla |
||||
.
Gyvenimo įgūdžių ugdymas . |
.
Didžiulis praktinių įgūdžių dėmesys |
.
Mažiau pabrėžiama šiais įgūdžiais |
||||
.
Socialinė veikla . |
.
Individualus darbas ir bendradarbiavimas grupėse . |
.
Daugiau grupinės veiklos |
||||
.
Sutelkite dėmesį į pasitikėjimą savimi . |
.
Didelis |
.
Tvarus |
Nėra netinkamo laiko pradėti nuo „Montessori Education“. Jį galite pritaikyti nuo to laiko, kai gimsta jūsų vaikas, suprojektuodami jam puikų kambarį, pritaikytą šio metodo principams, arba galite pradėti nuo Montessori darželio ar darželio, įkvėpto tik šios sistemos elementų. Viskas priklauso nuo jūsų ir visų šeimos bendruomenės narių poreikių.
.
Montessori pasauliui galite padaryti bendrą revoliuciją naudodami vertingus vadovus. Tai tikrai bus knygos tėvams, kuriuos galite rasti čia -> Montessori knygos.
..
..
Mes patys pasisakome už mažų žingsnių metodą. Atminkite, kad raktas yra lankstumas ir prisitaikymas prie individualių vaiko poreikių. Montessori yra ne tik mokymo metodas, bet ir gyvenimo filosofija, pagrįsta pagarba individualumui ir natūraliam vaiko vystymuisi. Čia yra kontrolinis žingsnių sąrašas, kurį galite atlikti - po vieną:
.Montessori metodas yra veiksmingas, nes jis pabrėžia aktyvų vaiko vaidmenį, pašalindamas nuobodulį ir spaudimą iš švietimo sistemos. Vietoj to, skatinamas kiekvieno vaiko ugdymo ir pomėgių ugdymo tempas. Be to, „Montessori“ metodas labai pabrėžia socialinę plėtrą.
DUK:
.Nors „Montessori“ metodas tinka įvairių tipų besimokantiesiems, ne kiekvienas vaikas tilps. Verta išbandyti jį paklausus savęs, ar mes pateikiame optimalias sąlygas konkrečiam vaikui.
Montessori metodas buvo skirtas skirti ikimokyklinio amžiaus vaikams, tai yra, maždaug nuo 2,5 iki 6 metų. Tačiau jos principai gerai veikė kituose švietimo etapuose, įskaitant darbą su senjorais. Montessori niekada nevėlu.
Taip. Yra daugybė įdomių žaislų, įskaitant kasdienius objektus ir vadinamuosius Montessori mokymo priemones.
.