Popularni proizvodi
Kolica
Montessori metoda nazvana je po talijanskom liječniku i odgajateljici dr. Maria Montessori. Razvila je vlasničku metodu podučavanja djece s poteškoćama, što je sjajno djelovalo. I iako se to dogodilo na prijelazu 20. stoljeća, do danas se Montessori obrazovanje smatra inovativnim, jedinstvenim i izuzetno učinkovitim.
"Jednom je postojala učiteljica koja je radila s djecom s invaliditetom. Zove se Maria i ona je bila liječnik." S tim riječima započinje poglavlje o knjizi Story Time Stories za mlade pobunjenike, koje opisuje nadahnjujuću životnu priču Maria Montessori - liječnika i odgajateljice koji je proveo puno vremena promatrajući kako djeca sama stječu znanje o svijetu. Ovo istraživanje omogućilo joj je da pročisti metodu u kojoj su djeca s invaliditetom naučena doživljavajući što više neovisnosti. S vremenom je otkrila da ova metoda djeluje za svu djecu.
"Nikad ne izazivajte dijete ako vjeruje da može razgovarati za sebe"
.Maria Montessori
.Montessori metoda je jedinstveno privlačan način podučavanja koji se usredotočuje na individualne potrebe i razvojni tempo svakog djeteta. Montessori metoda promiče djetetovo aktivno sudjelovanje u procesu učenja, razvijajući vještine kritičkog razmišljanja, inovacije i samodisciplinu. To je holistički pristup obrazovanju koji svakom djetetu omogućuje otkrivanje i razvijanje svoje snage.
Fot. Ilustracija Raquel Martin, preuzeta iz knjige "Mali velikani. Maria Montessori"
.Soba u učionici, rasadnici ili montessori (također montessori rasadnik) pažljivo je dizajniran prostor opremljen raznim obrazovnim materijalima i namještajem koji su prilagođeni potrebama i interesima djece. Namještaj je nizak, sa svim igračkama unutar dosega djeteta, a stolice prilagođene težini kako bi se mališani omogućili da ih samostalno premještaju. Svlačionicu ili ormar također su važan prostor. Montessori metoda stavlja veliki naglasak na razvijanje životnih vještina, poput odijevanja neovisno, ali i čišćenja ili kuhanja.
Djeca mogu slobodno birati koje materijale žele koristiti i kojim redoslijedom. Oni mogu raditi na određenim zadacima koji privlače njihovu pažnju, što potiče njihovu motivaciju i angažman.
U školama, učionicama, predškolskim skupinama, svako dijete ima priliku raditi pojedinačno, što im omogućuje da se usredotoče na vlastite vještine i interese. Učitelj promatra i podržava razvoj svakog učenika prema svom tempu. Djeca također imaju priliku surađivati s drugima. Oni mogu zajedno riješiti probleme, zajedno stvarati projekte ili razmjenjivati ideje koje razvijaju socijalne vještine.
Popularna nastavna pomagala koja se nalaze u sobi ili dvorani Montessori su drvene i metalne igračke replicirale stvarne predmete, drvene blokove brojanja, ploče za slova, životinjske modele ili globuse. Zahvaljujući njima, djeca uče kroz iskustvo i manipulaciju.
.Uz pripremljeno okruženje i slobodu izbora, djeca često rade na miran i usredotočeni način, što promiče duboko razumijevanje svijeta.
.Djeca imaju priliku samokontroložiti i ispraviti svoj rad, što razvija samokontrolu i vještine razmišljanja.
.Predškolska ustanova Montessori usredotočena je na djetetovu aktivnost i neovisnost, omogućujući djetetu da se razvija na individualnoj osnovi. Ovaj pristup naglašava razvoj pojedinačnih interesa i talenata svakog djeteta.
Aspekt . |
.
Montessori predškolska ustanova |
.
Neuobičajeni vrtić . |
||||
Način podučavanja . |
.
Montessori metoda |
.
Različiti pedagoški pristupi |
||||
.
Uloga učitelja . |
.
Vodič, promatrač, mentor . |
.
Glavni izvor znanja . |
||||
.
Radno okruženje . |
.
Pripremljeno okruženje |
.
Tradicionalno organiziran |
||||
.
Sloboda izbora . |
.
Sloboda izbora aktivnosti | Sloboda izbora aktivnosti | .
Planirane aktivnosti |
|||
.
Raznolikost materijala . |
.
Posebno razvijena AIDS | Posebno razvijena AIDS | .
Standardni obrazovni materijali | Standardni obrazovni materijali | ||
.
Dužina aktivnosti . |
.
Duže vrijeme za rad na jednoj aktivnosti |
.
Kraće i raznolike aktivnosti |
||||
.
Razvoj životnih vještina . |
.
Ogroman naglasak na praktičnim vještinama |
.
Manje naglasak na tim vještinama |
||||
.
Socijalne aktivnosti . |
.
Pojedinačni rad i suradnja u skupinama . |
.
Više grupnih aktivnosti |
||||
.
Usredotočite se na samopouzdanje . |
.
Velik |
.
Održiv |
Nema pogrešnog vremena za početak s Montessori obrazovanjem. Možete ga primijeniti iz vremena kada se vaše dijete rodi, dizajnirajući mu savršenu sobu prilagođenu principima ove metode ili možete započeti s montessori rasadnikom ili vrtićem nadahnutim isključivo elementima ovog sustava. Sve ovisi o vama i potrebama svih članova obiteljske zajednice.
.
Možete napraviti potpunu revoluciju koristeći vrijedne vodiče u svijetu Montessori. To će sigurno biti knjige za roditelje, koje možete pronaći ovdje -> Montessori knjige.
..
..
Mi sami zagovaramo metodu malih koraka. Imajte na umu da je ključ fleksibilnost i prilagođavanje individualnim potrebama vašeg djeteta. Montessori nije samo nastavna metoda, već i filozofija života koja se temelji na poštovanju individualnosti i prirodnog razvoja djeteta. Evo popisa koraka koje možete poduzeti - jedan po jedan:
.Montessori metoda je učinkovita jer naglašava aktivnu ulogu djeteta, uklanjajući dosadu i pritisak iz obrazovnog sustava. Umjesto toga, promovira se vlastiti tempo razvoja vještina i interesa. Pored toga, Montessori metoda stavlja snažan naglasak na društveni razvoj.
PITANJA:
.Iako je Montessori metoda pogodna za različite vrste učenika, neće se svako dijete uklopiti. Vrijedno je pokušati pitati se da li pružamo optimalne uvjete za određeno dijete.
Montessori metoda trebala je biti posvećena predškolskoj djeci, odnosno od oko 2,5 do 6 godina. Međutim, njezini su principi dobro funkcionirali u drugim fazama obrazovanja, uključujući rad sa starijim osobama. Nikad nije kasno za Montessori.
Da. Puno je zanimljivih igračaka, uključujući svakodnevne predmete i takozvane Montessori nastavne pomagala.
.