What is the Montessori method - in questions and answers - Kidealo

Montessori Metoda - Odkud pochází jméno?

.

Metoda Montessori je pojmenována po italském lékaři a pedagogice Dr. Maria Montessori. Vyvinula proprietární metodu výuky dětí s obtížemi, která fungovala skvěle. A ačkoli se to stalo na přelomu 20. století, dodnes je Montessori vzdělávání považováno za inovativní, jedinečné a extrémně efektivní.

Kdo byla Maria Montessori?

.

„Kdysi byl učitel, který pracoval s dětmi se zdravotním postižením. Jmenovala se Maria a ona byla doktorka.“ S těmito slovy začíná kapitola knihy před spaním pro mladé rebely, která popisuje inspirativní životní příběh Maria Montessori - lékař a vychovatelka, která strávila spoustu času pozorováním, jak děti získávají znalosti o světě. Tento výzkum jí umožnil upřesnit metodu, ve které se děti se zdravotním postižením naučily tím, že zažily co nejvíce nezávislosti. Postupem času zjistila, že tato metoda fungovala pro všechny děti.

Maria Montessori - ilustrace

Fotografie. Ilustrace Christiny Spano, převzatá z knihy „Příběhy před spaním pro Young Rebels, kapitola o Maria Montessori“.

.

„Nikdy nezpochybněte dítě, pokud věří, že dokáže mluvit za sebe“

.

Maria Montessori

.

.

Základní principy metody Montessori

.

.

Montessori metoda je jedinečně poutavý způsob výuky, který se zaměřuje na individuální potřeby a vývojové tempo každého dítěte. Montessori metoda podporuje aktivní účast dítěte na procesu učení a rozvíjí dovednosti kritického myšlení, inovace a sebekázeň. Je to holistický přístup ke vzdělání, který umožňuje každému dítěti objevovat a rozvíjet své silné stránky.


Základní principy metody Montessori jsou:

.
.
    .
  • Nezávislost a autonomie dětí: Děti mají svobodu vybírat vzdělávací činnosti, které podporují jejich rozvoj nezávislosti a rozhodovacích dovedností.
  • .
  • Připravené prostředí: Místnost je pečlivě připravena a obsahuje speciálně navržené vzdělávací materiály, které umožňují průzkum a zážitkové učení.
  • Rozmanitost vzdělávacích zdrojů: Děti mají přístup k řadě materiálů, které rozvíjejí rozmanité dovednosti, jako je matematika, jazyk, příroda, umění nebo sociální studia.
  • .
  • Individualizované učení: Učitelé pozorují každé dítě, aby přizpůsobilo výuku jejich individuálním potřebám a zájmům.
  • .
  • Svoboda učení: Děti si mohou volit činnosti a mohou pracovat samostatně nebo ve skupině, která podporuje kreativitu a iniciativu.
  • .
  • Rovnováha mezi prací a hrou: Montessori metoda integruje učení do hry, díky čemuž se děti zapojují do vzdělávání přirozeným a příjemným způsobem.
  • .
  • Slyšící a vývoj zraku: Speciální materiály Montessori pomáhají rozvíjet percepční dovednosti, což má důsledky pro učení číst a psát.
  • Role učitele jako průvodce: Učitel v metodě Montessori působí jako pozorovatel, mentor a průvodce, podporuje vývoj dítěte, ale také ponechává prostor pro dítě, aby prozkoumalo a učilo se samostatně.
  • .
  • Sociální a etické hodnoty: Montessori metoda zdůrazňuje kulturu úcty, spolupráce a empatie, která podporuje sociální a emoční vývoj dítěte.
  • .
  • Komplexní rozmanitý vývoj: Montessori metoda usiluje o vyvážený emoční, intelektuální, sociální a fyzický vývoj každého dítěte.
  • .
Maria Montessori - Little Greats
.

Fotk. Ilustrace Raquela Martina, převzatá z knihy „Little Greats. Maria Montessori“

.
.

Jaká je Montessori metoda v praxi?

.

Učebna, školka nebo Montessori Room (také Montessori Nursery) je pečlivě navržený prostor vybavený řadou vzdělávacích materiálů a nábytku, které jsou přizpůsobeny potřebám a zájmům dětí. Nábytek je nízký, se všemi hračkami v dosahu dítěte a židlemi upravenými v hmotnosti, aby je umožnily je samostatně pohybovat. Důležitým prostorem je také šatna nebo skříň. Metoda Montessori klade velký důraz na rozvoj životních dovedností, jako je oblékání samostatně, ale také čištění nebo vaření.

Děti si mohou vybrat, které materiály chtějí použít a v jakém pořadí. Mohou pracovat na konkrétních úkolech, které upoutají jejich pozornost, což podporuje jejich motivaci a angažovanost.

Ve školách, učebnách, předškolních skupinách má každé dítě příležitost pracovat jednotlivě, což jim umožňuje soustředit se na své vlastní dovednosti a zájmy. Učitel pozoruje a podporuje rozvoj každého studenta podle jeho tempo. Děti mají také příležitost spolupracovat s ostatními. Mohou řešit problémy společně, vytvářet projekty společně nebo si vyměňovat nápady, které rozvíjejí sociální dovednosti.

Populární výukové pomůcky nalezené v místnosti Montessori nebo Hall jsou dřevěné a kovové hračky replikující skutečné předměty, dřevěné bloky počítání, dopisové desky, zvířecí modely nebo globes. Díky nim se děti učí prostřednictvím zkušeností a manipulace.

.

S připraveným prostředím a svobodou volby děti často pracují klidným a soustředěným způsobem, který podporuje hluboké porozumění světu.

.

Děti mají příležitost ke kontrole a opravit svou práci, která rozvíjí schopnosti sebeovládání a reflexe.

.


.

Co znamená předškolní škola Montessori? Jak se liší od „běžné“ mateřské školy?

.

Předškolní škol v Montessori se zaměřuje na aktivitu a nezávislost dítěte a umožňuje dítěti rozvíjet se individuální. Tento přístup zdůrazňuje rozvoj individuálních zájmů a talentů každého dítěte.



. . . . . . . . . . . .

Aspekt

.
.

Montessori předškolní škola

.

Neobvyklá mateřská škola

.

Metoda výuky

.
.

Montessori metoda

.

Různé pedagogické přístupy

.

Role učitele

.
.

Průvodce, pozorovatel, mentor

.
.

Hlavní zdroj znalostí

.
.

Pracovní prostředí

.
.

Připravené prostředí

.

Tradičně organizované

.

Svoboda volby

.
.

Svoboda výběru činnosti

Svoboda výběru činnosti .

Plánované činnosti

.

Rozmanitost materiálů

.
.

Speciálně rozvinuté AIDS

Speciálně rozvinuté AIDS .

Standardní vzdělávací materiály

Standardní vzdělávací materiály
.

Délka aktivity

.
.

Delší doba práce na jedné činnosti

.

Kratší a rozmanité činnosti

.

Rozvoj životních dovedností

.
.

Obrovský důraz na praktické dovednosti

.

Menší důraz na tyto dovednosti

.

Sociální aktivity

.
.

Individuální práce a spolupráce ve skupinách

.
.

Více skupinových aktivit

.

Zaměřit se na sebevědomí

.
.

Velký

.

Udržitelného


Z jakého věku Montessori?

.

Není žádný čas začít s Montessori Education. Můžete jej použít od doby, kdy se vaše dítě narodí, a navrhnout ho perfektní místnost přizpůsobenou principům této metody, nebo můžete začít s školkou Montessori nebo mateřskou školou inspirovanou pouze prvky tohoto systému. Vše záleží na vás a na potřebách všech členů rodinné komunity.

.

Můžete provést úplnou revoluci pomocí cenných průvodců do světa Montessori. Určitě to budou knihy pro rodiče, které najdete zde -> Knihy Montessori.

.

.
.
.

My sami obhajujeme metodu malých kroků. Nezapomeňte, že klíčem je flexibilita a přizpůsobení individuálním potřebám vašeho dítěte. Montessori není jen metoda výuky, ale také filozofie života, která je založena na respektu individuality a přirozeném vývoji dítěte. Zde je kontrolní seznam kroků, které můžete podniknout - jeden po druhém:

.

Přátelské prostředí

.
    .
  • Vytvořte vyhrazený roh pro vzdělávací aktivity
  • Vytvořte skříň Montessori
  • .
  • Získejte snadný přístup k knihám
  • Pomysli na řešení jako kuchyňský pomocník
  • .

Adaptovaný nábytek Montessori

.
    .
  • Otevřené, nízké police
  • .
  • Židle a stůl, aby vyhovovaly schopnostem dítěte
  • Montessori matrace

Nabídka volby

.
    .
  • "Co chceš dnes dělat?"
  • .
  • „Co budeme dělat dnes“
  • .
  • „Cítíš se jako něco vařit“
  • .

Podpěra, podpora

.
    .
  • Self-podpora
  • .
  • Kreativní zábava
  • sdělení
  • spolupráce
  • .
  • se zaměřením
  • .
  • trpělivost
  • .

Vytvořit rutinu

.
    .
  • Opravte čas na jídlo
  • rituál pro chod
  • .
  • jasně označit čas na hraní
  • .

Vybavte svůj domov správnými pomůcky a Hračky Montessori:

.
    .
  • dřevěné bloky různých tvarů a velikostí
  • .
  • Dřevěné hádanky se třemi rozměry
  • .
  • Hračky pro třídění a klasifikaci (např. Podle barev)
  • .
  • Hračky s různými texturami a materiály (dřevo, látka, kork atd.)
  • .
  • Hračka kuchyně
  • .
  • Čištění hraček
  • Hudební nástroje
  • .
  • měkká plyšová zvířata
  • Smyslové sáčky s různými materiály
  • .
  • Soupravy experimentů s vodou a plastovou reakcí
  • .
  • Stavební hračky - dřevěné a kovové
  • .
  • Hůlky/oblázky pro třídění a počítání
  • .
  • Zvířecí figurky
  • .
  • sluchátka
  • Houpací desky
  • Přeskočení lana
  • Venkovní hrací vybavení

Proč je Montessori efektivní pedagogická metoda?

.

Metoda Montessori je účinná, protože zdůrazňuje aktivní roli dítěte, odstraňuje nudu a tlak ze vzdělávacího systému. Místo toho je propagováno vlastní tempo rozvojových dovedností a zájmů každého dítěte. Metoda Montessori navíc klade silný důraz na sociální rozvoj.


Hračky Montessori v Noski Noski

. Hračky Montessori získaly velkou pozornost. Marta strávila dlouhou dobu výběrem pravých hraček - cestováním na veletrhy po celém světě a mluvením s učiteli této metody. V oddělení hraček Montessori v obchodě Noski Noski najdete spoustu jedinečných, odolných a krásných hraček, které budou užitečné ve vašem dobrodružství s tímto modelem vzdělávání.

.

FAQ:

.

Je Montessori pro všechny děti?

.

Ačkoli metoda Montessori je vhodná pro různé typy studentů, ne každé dítě se vejde. Stojí za to vyzkoušet tím, že se zeptáte, zda poskytujeme optimální podmínky pro konkrétní dítě.


Z jakého věku Montessori?

.

Metoda Montessori měla být věnována předškolním dětem, tj. Asi 2,5 do 6 let. Jeho principy však dobře fungovaly v jiných fázích vzdělávání, včetně práce se seniory. Pro Montessoriho nikdy není pozdě.


Existují hračky v předškolní škole v Montessori?

.

Ano. Existuje spousta zajímavých hraček, včetně každodenních předmětů a tzv. Montessori Teaching AIDS.

.

Zanechat komentář

Upozorňujeme, že komentáře musí být před zveřejněním schváleny.